Главная Страница |  Каталог / Изменения / НовыеКомментарии |
Вход:     Пароль:   

  Избранное:   Каталог | Изменения | НовыеКомментарии | Пользователи | Регистрация  
::

: Метод Копилка/ВиртМОинф ...

Региональная сеть | РОО | Учреждения образования | МетодКабинет | МетодКопилка | Проекты | Обсуждения | Хозгруппа | Дистанционное обучение | Справка


Виртуальное МО учителей информатики


Оглавление документа

Заседание МО 22 ноября 2007 г.


  1. «Пути снижения учебной перегрузки учащихся на уроках информатики» – Самеева О.А., Фанипольская СШ №1
  2. «Организация и содержание обучения информатике в 6-м классе» – Волотовская О.Э., УПК Черниковщинский ДС-СШ
  3. «Организация и содержание обучения информатике на базовом и повышенном уровнях в 9–11 классах» – Рыбчинская Л.М., Негорельская СШ №1

 
Файлов нет. [Показать файлы/форму]
Комментарии [Скрыть комментарии/форму]
Пузиновская СГ, ГУО СОШ №4 г.Дзержинска
Материал рассмотренных докладов носит содержательный характер. Грамотно и обстоятельно изложены все аспекты освещаемых вопросов. Заметно, что была проведена кропотливая работа с литературой.
Большой интерес вызвал доклад «Пути снижения перегрузки на уроках информатики». Изложенные в нём советы могут быть с успехом использованы в процессе организации учебно-воспитательного процесса на уроках информатики.
-- 192.168.58.10 (2007-11-25 22:46:38)
Камоцкий В.А. Гимназия Фаниполя
Перегрузка на уроках информатики .... 1 час в неделю..

Вопрос важный, содержание материала вполне соответствует теме, а главное опираются на нормативную документацию...

Смена деятельности, интересный подбор материала, занимательные задания, физкультминутки, проветривание ...
И проблема перегузки -просто исчезнут.
-- 192.168.58.22 (2007-11-27 15:18:35)
Вазап М.В. Елако Т.Р. Дзержинская Сш №2
Полностью согласны с вышесказанным. О какой перегрузке идет речь? Если только дети сами перегружают себя в компьютерных клубах и дома за собственными компьютерами. Мы во всяком случае перегрузки на уроках с учащимися 6- классов не замечаем. Проблема пока в том, что нет учебников и иногда приходиться записывать материал, что детям не очень нравится плюс на это уходит много времени.
-- 192.168.56.15 (2007-11-27 15:40:26)
Пузиновская С.Г., Валаханович С.Н. ГУО СОШ №4 г.Дзержинска
К вопросу о перегрузке учащихся...
Мы согласны с предложенным методом избежания перегрузок: «Смена деятельности, интересный подбор материала, занимательные задания, физкультминутки, проветривание... И проблема перегузки -просто исчезнут.»
Как ни странно, похожие мысли были изложены в тексте доклада:
«Все изменения в организме, связанные с утомлением, носят временный характер и исчезают при смене деятельности или в процессе отдыха. При правильно организованном уроке, разумном чередовании видов деятельности, умственного труда и отдыха, дети сохраняют работоспособность в течение всего урока, хорошо восстанавливают силы на перемене и готовы интенсивно работать дальше...»
«...До и после окончания занятий, а также между первой и второй сменами, проводится сквозное проветривание помещений.
В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках...
Правильное включение и распределение в режиме дня подвижных игр, проведение полноценных физкультминуток на уроках оказывает благотворное влияние на функционирование всех систем организма...»
Единственное, что хотелось бы добавить к обширному материалу доклада, так это недостающие сведения в Таблицу 3. Размеры школьной мебели.

Номер мебели Цвет маркировки школьной мебели Рост ученика (мм) Высота ученических столов (парт) Высота ученических стульев
6 Голубой Свыше 1750 760 460

К вопросу об организации обучения в 6-м классе...
Согласны с предыдущими докладчиками, что большой проблемой в обучении является отсутствие учебников. Если на уроке эта проблема разрешима при помощи использования раздаточных материалов, презентаций и др...(кто во что горазд), то вопрос с домашним заданием достаточно проблематичен. Отсутствие учебника дома не позволяет приучить шестиклассника систематически готовить дом задание по информатике. И потом в последующих классах, когда учебники уже есть, дети с трудом осознают необходимость использования их по прямому назначению дома.

В докладе «Организация и содержание обучения информатике на базовом и повышенном уровнях в 9–11 классах» очень подробно освящено содержание обучения информатике на базовом и повышенном уровнях в 9–11 классах. Хотелось бы чуть больше внимания уделить организации обучения информатике.
-- 192.168.56.6 (2007-11-28 15:10:56)
Ознакомилась с материалами докладов. Материалы докладов очень интерестные, с хорошим содержанием.
Все освещаемые вопросы изложены вполне грамотно и доступно.
Методические рекомендации «Пути снижения учебной нагрузки на уроках информатики» изложены содержательно. И многие рекомендации используются, а многие будут использованы в процессе организации уроков информатики.
-- 192.168.56.25 (2007-11-29 07:57:21)
Предыдущий комментарий от Козловой М.М. Гричинский детикий сад-средняя школа
-- 192.168.56.25 (2007-11-29 07:58:50)
Жук Е.В. ГУО «Негорельская СОШ №1»
Ознакомилась с материалами докладов. Материалы докладов очень интерестные и изложены грамотно и доступно.
К вопросу об организации обучения в 6-м классе... Согласны с предыдущими докладчиками, что большой проблемой в обучении является отсутствие учебников. Но мы в нашей школе постарались решить этот вопрос. Учениками были приобретены тетради по информатике для 6 класса на печатной основе (3000 руб). Хотя материал там изложен на основании прошлогодней программы, но при небольших изменениях тетрадь полностью освящает все вопросы. Поэтому с домашним заданием и его выполнением у нас проблем нет.
К вопросу о перегрузке учащихся... В тех же 6 классах происходит постоянно смена деятельности, т.к. в тетрадях есть задания на логическое мышление, есть задания для работы за компьютером, и всё это чередуется небольшим теоретическим материалом. О какой перегрузке может идти речь?
-- 192.168.56.17 (2007-12-04 20:23:33)
Добавить комментарий:
Rating All.BY