Главная Страница |  Каталог / Изменения / НовыеКомментарии |
Вход:     Пароль:   

  Избранное:   Каталог | Изменения | НовыеКомментарии | Пользователи | Регистрация  
::

: Метод Копилка/Метод Копилка / Вирт М Оинф/ОргСодержинфо6кл ...

Региональная сеть | РОО | Учреждения образования | МетодКабинет | МетодКопилка | Проекты | Обсуждения | Хозгруппа | Дистанционное обучение | Справка


Организация и содержание обучения информатике в 6 классе.


Волотовская О.Э. – учитель информатики Черниковщинского ДС-СШ
Учебный предмет «Информатика» изучается в общеобразовательной школе с середины 80-х годов прошлого столетия. На уроках информатики рассматриваются некоторые элементы науки «Информатика». Например, понятия «информация», «алгоритм», «программирование», процессы хранения, обработки, передачи, поиска информации и др.
Информатика – наука об информации, методах и способах ее хранения, обработки, передачи и поиска.
Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является одним из образовательных компонентов общеобразовательной 12-летней школы. Вместе с тем, выражая основополагающие идеи формализации, он пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана. Основным принципом изучения предмета «Информатика» является сочетание научности и доступности предъявляемого материала.
Для работы с информацией в условиях современного информационного общества широко используется компьютер. Он является универсальным инструментом, который применяется в различных сферах деятельности человека: науке и образовании, производстве и управлении, военном деле и т.д. Умение работать на компьютере стало элементом общей культуры человека, наряду с умениями писать и читать.
Значимость учебного предмета «Информатика» обусловлена все более повышающимся уровнем развития информационных и коммуникационных технологий и их влиянием на личность и современное общество.
Одним из направлений национальной системы образования является воспитание у учащихся информационной культуры.
Изучение информатики в базовой общеобразовательной школе направлено на практическую подготовку и психологическую адаптацию учащихся к жизни в информационном обществе.


Учебный предмет «Информатика» предусматривает практико-ориентированное обучение и имеет межпредметный интегративный характер. Межпредметные связи раскрываются через изучение информационных процессов и моделей в физических, биологических, социальных и иных системах.

Следование принципу историзма и раскрытие роли информатики в развитии общества, науки и техники, образования и культуры способствует воспитанию у учащихся патриотизма и гражданственности. Это находит отражение в нормативно-методическом обеспечении учебного предмета.

Компьютерные информационные технологии имеют большую методологическую значимость в использовании инновационных технологий и методов обучения. Методические аспекты преподавания учебного предмета «Информатика» реализуются через его содержание и характер заданий и базируются на единстве образовательных, развивающих и воспитательных функций обучения и основополагающих принципах дидактики: доступность, наглядность, систематичность и последовательность обучения, научность, проблемность, сознательность, самостоятельность и активизация деятельности


Программа «Информатика, VI класс» является введением в базовый курс школьной информатики. В содержании программы реализованы три основных направления в обучении в соответствии с концепцией образовательной предметной области «Информатика» в общеобразовательной 12-летней школе:
мировоззренческий — формирование представлений об информации как одном из трех основополагающих понятий наук (вещества, энергии, информации), на основе которых строится современная научная картина мира;
алгоритмический — развитие у учащихся алгоритмического и системного мышления;
технологический — знакомство учащихся с современными компьютерными информационными технологиями.


Основными целями изучения предмета «Информатика» в VI классе являются:
1) обучающие:
формирование у учащихся представлений об информации, информатике, о содержании школьного курса информатики;
знакомство учащихся с применением компьютера в различных областях деятельности человека;
формирование у учащихся представления о компьютере как универсальном средстве обработки различных видов информации, умения использовать прикладные программы для работы с различными видами информации;
2) развивающие:
развитие у учащихся алгоритмического и системного мышления;
3) воспитательные:
формирование интереса учащихся к информатике;
формирование у учащихся культуры работы за компьютером;
формирование у учащихся нравственных качеств личности, подготовка учащихся к жизни в информационном обществе.


Основные задачи предмета «Информатика» в VI классе:
познакомить учащихся с понятиями «информация», «носитель информации», «информатика»;
познакомить учащихся с областями применения компьютера в современном обществе;
познакомить учащихся с компьютерными программами для работы с различными видами информации: числовой, звуковой, видео, текстовой, графической.


Курс «Информатика, VI класс» имеет практическое назначение и ориентирован на индивидуальное систематическое использование компьютера.


Структурно курс информатики в VI классе состоит из трех разделов:
    1. Введение (2 ч).
    2. Первоначальные приемы работы за компьютером (7 ч).
    3. Применение компьютера в деятельности человека (22 ч).
    Содержание всех разделов соответствует целям и задачам изучения предмета «Информатика» в VI классе и соответствует возрастным особенностям учащихся. В программу включены элементы следующих содержательных линий образовательного стандарта «Общее среднее образование. Информатика. Базовый уровень»:

1) информация и информационные процессы;
2) конструктивные и пользовательские основы компьютера;
3) компьютерные технологии обработки, хранения и передачи информации.
В первом разделе рассказывается о понятии «информация», видах информации, носителях информации. Во втором разделе рассматриваются основные устройства компьютера и его программное обеспечение, основные приемы работы с компьютером. В третьем разделе излагаются способы работы с информацией различного вида: числовой, текстовой, графической, звуковой и видео информацией. Здесь же рассматривается применение компьютера в целях обучения: использование электронных библиотек, обучающих и тестирующих программ, компьютерных игр.


Основными целями изучения раздела 1 являются:


В разделе 1 формируется представление об информации как об одном из трех основополагающих понятий науки (веществе, энергии, информации), на основе которых строится современная научная картина мира. Вводятся понятия «информация», «носитель информации», «информатика»; даются общие сведения о целях и задачах школьного курса информатики. Должное внимание уделяется в разделе 1 правилам и порядку работы в кабинете информатики, правилам техники безопасности при работе за компьютером.

Основными целями изучения раздела 2 являются:


В разделе 2 учащиеся знакомятся с основными устройствами компьютера (по функциональному назначению), программным обеспечением компьютера. Важное место в разделе 2 отводится работе с клавиатурой, знакомству с физическими упражнениям и для снятия утомления при работе за компьютером, освоению тех элементов интерфейса операционной системы, которые будут необходимы для работы в VI классе.


Основными целями изучения раздела 3 являются:


В разделе 3 учащиеся знакомятся с применением компьютера в различных областях деятельности человека, программами обработки информации различных видов (числовой, звуковой, видео, текстовой и графической). Краткое знакомство с перечисленными выше программами формирует у учащихся представление о компьютере как универсальном средстве обработки информации.

Учитывая различный начальный уровень владения компьютером учащимися VI класса, в разделе 3 даны темы со звездочкой (*), которые могут быть рассмотрены дополнительно.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся определены в соответствующих разделах программы. Все знания, перечисленные в программе, формируются на уровне представления.
Все перечисленные выше разделы курса являются обязательными для изучения. Приведенное в программе распределение учебных часов по разделам может быть изменено учителем в зависимости от технического и программного обеспечения компьютерного класса с обязательным выполнением требований к знаниям и умениям учащихся, которые предъявляются программой.


Система контроля качества усвоения учащимися программного материала включает все формы контроля, определенные «Правилами формирования устной и письменной речи». Периодические контрольные работы должны проводиться в соответствии с программой, а именно, 1 контрольная работа в течение учебного года.


Учебно-воспитательный процесс организуется с учетом возрастных особенностей учащихся, специфики учебного предмета «Информатика», его места и роли в школьном обучении. Для проведения уроков могут быть использованы все традиционные методы и формы обучения. В каждой конкретной ситуации учитель имеет право самостоятельно выбирать те методы и формы обучения, которые наиболее полно отвечают поставленным задачам и позволяют достигать намеченные цели. В процессе обучения должны рационально сочетаться объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемные и другие методы обучения. Особое внимание следует уделить игровой форме обучения.
Обучение информатике должно способствовать развитию у учащихся навыков устной речи, работы с книгой, эффективного использования справочной информации.
Рекомендуется использование компьютеров на всех уроках с учетом выполнения санитарно-гигиенических норм — не более 20 минут на уроке.
Межпредметные связи реализуются через фактический и понятийный материал решаемых задач из различных предметных областей (математика, русский язык, человек и мир и др.).


ЛИТЕРАТУРА
1. Образовательный стандарт. Общее среднее образование. Уровень общего базового образования. Информатика. VI-X классы (базовый, повышенный и углубленный уровни). Министерство образования Республики Беларусь. Минск 2006
2. П.Л. Гращенко, С.Г. Ершова, Л.И. Петрунина, Д.И. Пунько. Информатика. VI класс базовый уровень. Программа для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, с русским языком обучения с 12-летним сроком обучения Мн.: НИО, 2003.
3. Ершова С.Г., Петрунина Л.И., Пунько Д.И. Информатика, 6 класс Материалы в помощь учителю для подготовки к урокам. Минск, 2006



 
Файлов нет. [Показать файлы/форму]
Комментарии [Скрыть комментарии/форму]
ГУО «Петковичская средняя школа» учитель информатики Л.Л. Радькова
Комментарии по второму и третьему вопросам «Организация и содержание обучения информатике …»
По данным вопросам есть конкретная Программа Министерства образования, которой руководствуется каждый учитель. На мой взгляд, важно следующее «…обучение информатике должно способствовать развитию у учащихся навыков устной речи, работы с книгой, эффективного использования справочной информации» -этому вопросу следует уделить особое внимание, поскольку на сегодняшний день можно отметить удовлетворительные навыки устной речи.
-- 194.158.221.138 (2007-11-21 19:08:46)
ГУО «Станьковская средняя общеобразовательная школа имени Марата Казея», учитель Ларченко А.П.
Вопросы организации и содержания обучения информатике сложно обсуждать, а точнее комментировать, они просто должны выполняться, как инструкция для каждого учителя, которой он руководствуется в своей работе. «Содержание» необходимо знать, а «обучение» следует «организовать».
-- 192.168.58.9 (2007-11-26 17:07:13)
Камоцкий В.А. Гимназия Фаниполя
Учебные программы, планирование для 6 класса под единой задачей:
«Научить ребёнка общаться на Ты с компьютером»
Ещё бы добавить несколько хороших развивающе-обучающих межпредметных программ и успех обеспечен.
-- 192.168.58.22 (2007-11-27 15:31:41)
ГУО «Скирмантовская средняя общеобразовательная школа» и ГУО Волмянский УПК детский сад-средняя школа учитель информатики Новиков А.А.
Хотелось бы конечно услышать конкретные примеры по организации учебного времени на уроке, потому что санитарные нормы ограничивают практическое знакомство с ПЭВМ, а излишнее затеоретизированность порой имеет отторгующий эфект.
-- 192.168.56.9 (2007-12-03 16:00:51)
ГУО «Гимназия № 1 г.Дзержинска»
Хотелось бы для начала получить учебник, ну а в остальном полностью согласны с коллегами:
1. «Содержание» необходимо знать, а «обучение» следует «организовать»
2. Добавить бы несколько хороших развивающе-обучающих межпредметных программ.
-- 192.168.224.31 (2007-12-12 15:25:48)
ГУо «Негорельская СШ№2»
Слишком много теории предназанчено для 6 класса. Осложнено обучение в данный момент отсутствием учебника по информатике для 6-го класса. Я согласна с коллегами о добавлении хороших развивающе-обучающих межпредметных программ.
Учитель информатики Наливайко М. С.
-- 192.168.56.27 (2007-12-17 15:17:53)
Rating All.BY